FORMACIÓN DEL PROFESORADO

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En la presente página, Formación del Profesorado, se recogen los cursos que se imparten en la Red de Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid.
INTRODUCCIÓN A LA IMPLEMENTACIÓN DE MICROSOFT 365
Curso que pretende:
Microsoft 365 es una solución inteligente y completa en la que se incluye Office 365, Windows 10 y Enterprise Mobility + Security; una herramienta poderosa cuyas bases se ofrecen en el presente curso.
Este curso abre la puerta al conocimiento sobre los beneficios de los servicios en la nube y el modelo cloud, Software as a Service (SaaS), con un enfoque específico en las posibilidades que ofrece el servicio en la nube de Microsoft 365 y su implementación.
mediante los siguientes contenidos:
1. Conceptos básicos de Microsoft 365.
2. Fundamentos de los servicios de Microsoft 365.
3. Seguridad, cumplimiento normativo (compliance), privacidad y veracidad en Microsoft 365.
4. Suscripción y soporte de Microsoft 365.
5. Implementación de Microsoft Office 365
 ITIL® 4 FOUNDATIONS - GESTIÓN DE SERVICIOS TI
Curso que pretende:
El objetivo del curso es dar a conocer y aplicar los fundamentos de la gestión de servicios de tecnologías de la información (ITSM), y está dirigido a personas que desarrollen su actividad o que quieran iniciarse en esta disciplina. También está perfectamente orientado a personas que trabajan en ámbitos de las tecnologías de la información "TI" (digital, producto, desarrollo) con una sólida relación con la entrega de servicios.
El enfoque de formación se hará en base al perfil docente de los asistentes y el objetivo de que puedan trasladar la formación recibida a sus estudiantes. El objetivo es que los alumnos de perfil técnico que sean formados por parte de los participantes entiendan la importancia de la gestión de servicios de tI en cualquier organización en la que trabajen.
mediante los siguientes contenidos:
1. Introducción
2. Gestión del Servicio: Conceptos Clave
3. Principios Rectores
4. Las 4 Dimensiones de la Gestión del Servicio
5. Estructuras ITIL 4
6. Mejora Continua
7. Prácticas de ITIL
CURSO DE ASTRONOMÍA Y ASTROFÍSICA EN EL PLANETARIO DE MADRID
Curso que pretende:
1. Comprender el movimiento de la bóveda celeste, el movimiento aparente del Sol a lo largo del día y del año, los movimientos de la Tierra, la Luna y los planetas.
2. Conocer los principales componentes del Universo, sus escalas de tamaño y distancia y sus características básicas.
3. Presentar la terminología y conceptos básicos sobre la formación y evolución de los planetas, las estrellas y las galaxias.
4. Proporcionar recursos para la enseñanza de la astronomía en Educación Secundaria.
mediante los siguientes contenidos:
1. De Tales de Mileto a la energía oscura. El desafío del Universo.
2. Primer contacto con el cielo.
3. Herramientas para la observación del cielo nocturno.
4. El Sol, La Luna y los planetas.
5. Instrumentos astronómicos.
6. Rastreando el firmamento: los objetos más interesantes.
7 El Sistema Solar
8. Experiencias de un astrónomo aficionado.
9. Hornos nucleares, el origen de (casi) todo.
10. Innumerables soles, diversidad de mundos: la búsqueda de planetas extrasolares. Galaxias en evolución: de la Vía Láctea al Universo remoto. Violencia cósmica. La cosmología del siglo XXI.
WATSON VA A CLASE
La inteligencia artificial es el factor de transformación tecnológico que más influencia va a tener en la sociedad, las empresas y el trabajo del inmediato futuro.
Nacerán nuevas ocupaciones, otras perderán relevancia y todas cambiarán a medida que la colaboración entre ser humano y máquina transforma el modo en que vivimos y trabajamos.

Por ello, la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid, por las atribuciones que le asigna el Decreto 127/2017, de 24 de octubre, del Consejo de Gobierno, para el diseño y desarrollo de actividades de formación permanente y actualización del profesorado, va desarrollar en colaboración con la empresa IBM una nueva edición de la actividad de formación “Watson va a clase, un programa para aprender inteligencia artificial”.
ESCUELA DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
La Escuela de Pensamiento Computacional es un proyecto del Ministerio de Educación y Formación Profesional que se desarrolla en colaboración con las Consejerías y Departamentos de Educación de las Comunidades y Ciudades Autónomas. El objetivo de la escuela es ofrecer recursos educativos abiertos, formación y soluciones tecnológicas que ayuden a los docentes españoles a incorporar esta habilidad a su práctica docente a través de actividades de programación y robótica.
Se ofrecen cursos distribuidos en tres niveles.
FORMACIÓN BÁSICA PARA PROFESORES DE UN INSTITUTO DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. IES MIGUEL DE CERVANTES
Curso que pretende:
1. Explicar las herramientas básicas que se utilizan en un aula de innovación tecnológica para poder dar clase en una asignatura que pertenezca al Proyecto IT. Los profesores que se incorporan a este Proyecto necesitan esta formación, de forma obligatoria.
2. Presentar, desde un punto de vista eminentemente práctico, las herramientas básicas en Moodle, especialmente los cuestionarios, para utilizarlos con los alumnos en las asignaturas del Proyecto IT.
mediante los siguientes contenidos:
1. Red de datos en el Proyecto IT.
1.1. Dominio (intranet: iit.lan): Macrolan, Servidor del Centro, Switches y direccionamiento IP.
1.2. Usuarios y perfiles móviles.
1.3. Impresora y scanner general del centro.
2. Elementos de un AIT.
2.1. Equipo del profesor: PC, monitores, impresora, scanner.
2.2. PDI y pizarra blanca.
2.3. Puestos de los alumnos.
2.4. Control de incidencias con formulario Google Docs.
3. Programas.
3.1. Activinspire y Notebook.
3.2. Panel de control.
3.3. AB-Tutor.
3.4. Incidencias: ayudantes TIC
3.5. Otras herramientas: presentaciones, páginas web, etc.
4. Plataforma Moodle.
4.1.Configuración básica de un curso. Matriculaciones. Grupos
4.2. Publicación de contenidos. Gestión de archivos.
4.3. Herramientas básicas para evaluar. Tareas y cuestionarios.
4.4. Herramientas básicas para evaluar. Rúbricas
4.5. Competencias digitales en Moodle. Evaluación
4.6. Otras herramientas: foros, glosarios, Mahara.
FORMACIÓN BÁSICA PARA PROFESORES DE UN INSTITUTO DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. IES SATAFI
Curso que pretende:
1. Explicar las herramientas básicas que se utilizan en un aula de innovación tecnológica para poder dar clase en una asignatura que pertenezca al Proyecto IT. Los profesores que se incorporan a este Proyecto necesitan esta formación, de forma obligatoria.
2. Presentar, desde un punto de vista eminentemente práctico, las herramientas básicas en Moodle, especialmente los cuestionarios, para utilizarlos con los alumnos en las asignaturas del Proyecto IT.
mediante los siguientes contenidos:
1.Red de datos en el Proyecto IT.
1.1.Dominio (intranet: iit.lan): Macrolan, Servidor del Centro, Switches y direccionamiento IP.
1.2. Usuarios y perfiles móviles.
1.3. Impresora y scanner general del centro.
2. Elementos de un AIT.
2.1. Equipo del profesor: PC, monitores, impresora, scanner.
2.2. PDI y pizarra blanca.
2.3. Puestos de los alumnos.
2.4. Hoja de incidencias.
3. Programas.
3.1. Activinspire y Notebook.
3.2. Panel de control.
3.3. AB-Tutor.
3.4. Incidencias: responsable (digital) y jefatura (hoja).
3.5. Otras herramientas: presentaciones, páginas web, etc.
4. Plataforma Moodle.
4.1. Configuración básica de un curso. Matriculaciones.
4.2. Publicación de contenidos. Gestión de archivos.
4.3. Herramientas básicas para evaluar. Tareas y cuestionarios.
4.4. Grupos y agrupamientos.
4.5. Progreso y actividades condicionales.
4.6.Otras herramientas: foros, glosarios, etc.
FORMACIÓN BÁSICA PARA PROFESORES DE UN INSTITUTO DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. IES CALDERÓN DE LA BARCA
Cuso que pretende:
1. Presentar, desde un punto de vista práctico, las herramientas básicas de Moodle y su incorporación en las aulas virtuales de EducaMadrid.
2. Enseñar los descriptores de la Competencia Digital y su integración en la plataforma Moodle.
3. Explicar el modelo que deben seguir las actividades que evalúan la Competencia Digital en un Instituto de Innovación Tecnológica.
4. Mostrar la plataforma Mahara y su conexión con Moodle para evaluar la Competencia Digital.
5. Conocer las incidencias más comunes en un aula digital y dar solución a las mismas.
6. Aprender las diferentes herramientas de Google y la integración de estas en un Instituto de Innovación Tecnológica.
7. Explicar las herramientas básicas que se utilizan a la hora de impartir una clase en un instituto de Innovación Tecnológica.
mediante los siguientes contenidos:
1. Red de datos en el Proyecto IT.
1.1. Dominio (intranet: iit.lan): Macrolan, Servidor del Centro, Switches y direccionamiento IP.
1.2. Usuarios y perfiles móviles.
1.3. Impresora y scanner general del centro.
2. Elementos de un AIT.
2.1. Equipo del profesor: PC, monitores, impresora, scanner.
2.2. PDI y pizarra blanca.
2.3. Puestos de los alumnos.
2.4. Control de incidencias con formulario Google Docs.
3. Programas.
3.1. Activinspire y Notebook.
3.2. Panel de control.
3.3. AB-Tutor.
3.4. Incidencias: ayudantes TIC
3.5. Otras herramientas: presentaciones, páginas web, etc.
4. Plataforma Moodle.
4.1. Configuración básica de un curso. Matriculaciones. Grupos
4.2. Publicación de contenidos. Gestión de archivos.
4.3. Herramientas básicas para evaluar. Tareas y cuestionarios.
4.4. Herramientas básicas para evaluar. Rúbricas
4.5. Competencias digitales en Moodle. Evaluación
4.6. Otras herramientas: foros, glosarios, introducción a Mahara
CURSO CSIC: ELECTROMAGNETISMO EN EL AULA: UN PROYECTO STEM PARA INFANTIL Y PRIMARIA
Curso que pretende:
1. Establecer relaciones entre el ámbito de la investigación del CSIC y el mundo de la enseñanza de las materias STEM en las primeras etapas de la educación.
2. Facilitar al profesorado implicado en el proyecto contenidos y aplicaciones específicas para el aula con el fin de actualizar sus conocimientos científicos y aumentar sus recursos didácticos para la enseñanza STEM.
3. Llevar a cabo la experimentación en el aula, la evaluación de los resultados obtenidos y la creación de nuevos materiales didácticos.
4. Publicar las experiencias llevadas a cabo en sus aulas en las páginas WEB de 'El CSIC en la Escuela' y en el Aula virtual del CTIF para su difusión.
mediante los siguientes contenidos:
1. Historia del magnetismo. Leyes de los imanes.
2. El campo magnético terrestre: la brújula.
3. Relaciones entre la corriente eléctrica y el campo magnético.
4. Motores y generadores.
ROBÓTICA EDUCATIVA EN AULAS TEA
Curso que pretende:
1. Conocer experiencias educativas llevadas a cabo en aulas TEA de distintos centros de la Comunidad de Madrid.
2. Adquirir los conocimientos necesarios para poner en práctica un proyecto de robótica en un aula TEA
mediante los siguientes contenidos:
1. Características del alumnado TEA.
2. Por qué robótica – pensamiento computacional.
3. Debilidades y fortalezas a trabajar.
4. Anticipación y planificación.
5. Actividades y experiencias de construcción.
6. Actividades y experiencias de programación.
7. Experiencias en centros con aulas TEA