FORMACIÓN DEL PROFESORADO

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CONTROVERSIAS EN BIOLOGÍA Y BIOMEDICINA
Curso que pretende:
1- Identificar lo que es ciencia y lo que no es.
2- Valorar la importancia de la vacunación y reconocer el origen de controversia.
3- Conocer la experimentación animal y su importancia para la salud humana.
4- Analizar la situación actual de los cultivos transgénicos.
5- Estudiar el desarrollo de los fármacos y sus implicaciones económicas y sociales.
6- Estimular el debate sobre los temas tratados
mediante los siguientes contenidos:
- La Ciencia, la pseudociencias y la anticiencia.
- Las bases científicas de la vacunación y origen de la controversia existente.
- La experimentación animal, modelos animales y su necesidad en biomedicina.
- Los cultivos transgénicos: normativa, situación actual y programas de seguimiento.
- El desarrollo de los fármacos: origen del negocio farmacéutico. Su papel en la sociedad y la salud
INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO ABIERTO BASADO EN NÚMEROS
Curso que pretende:
1.Desarrollar la competencia matemática de los alumnos de educación primaria a través de la comprensión, manipulación y
conocimiento progresivo del número.
2.Iniciar el conocimiento del algoritmo ABN.
3.Mostrar metodologías naturales para la comprensión y racionalización del cálculo.
4.Dotar al profesorado de los recursos necesarios para su inclusión en la programación docente.
mediante los siguientes contenidos:
1.Numeración: aprender a contar manipulando, construcción de la decena, la tabla del 100 contar con símbolos (unidades, decenas, centenas, millares).
2.Composición y descomposición, introducción de decimales y cálculo mental.
3.Suma: extensión de la tabla de sumar, parejas del 10, 100 y 1000, suma con rejilla, relato en la resolución de problemas, patrones de la suma, redondeo y compensación.
4.Resta: extensión de la tabla de restar, amigos del 10, 100 y 1000, resta con rejillas, patrones de la resta, redondeo y compensación, escalera ascendente y descendente. 5.Operaciones especiales: operaciones combinadas "sumirresta" y doble resta, operación de igualación, operaciones especiales y su relación con la resolución de problemas.
6.Producto y división: introducción a través de dobles y mitades. Tablas de multiplicar y tablas extendidas.
7.El relato para la formulación de los problemas con el método ABN.
ROBÓTICA EDUCATIVA EN INFANTIL Y PRIMARIA: COMPETENCIAS Y HABILIDADES
Curso que pretende:
1. Adquirir conocimientos de robótica y programación.
2. Conocer actividades a realizar en aulas de infantil y primaria.
3. Ser capaces de elaborar un proyecto de robótica propio.
mediante los siguientes contenidos:
1. Robótica y pensamiento computacional.
2. Programar sin ordenador. Lógica de programación.
3. Lenguajes de programación.
4. Mecanismos y sensores.
5. Aprendizaje a través de la robótica.
6. Kit de robótica para infantil y primaria.
7. Grupos de trabajo y reflexión.
PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN EN ARDUINO
Curso que pretende:
1. Profundizar y aumentar el conocimiento sobre las posibilidades que ofrece Arduino interactuando con otros dispositivos.
2. Conocer y aplicar los protocolos de comunicación SPI e I2C: pines de conexionado, librerías y comandos de comunicación.
3. Comunicación mediante IR, Bluetooth: diodos, mandos a distancia, llaveros y tarjetas; HC-05.
4. Programar aplicaciones con App Inventor capaces de interactuar con Arduino.
mediante los siguientes contenidos:
1. Protocolos de comunicación serie I2C y SPI, ampliando entradas y salidas.
2. Prácticas de comunicación serie. Configuración maestro-esclavo. Esquemas de circuitos característicos.
3. Control de actuadores mediante la programación de receptores y mandos a distancia IR.
4. Prácticas con las tarjetas RFID: Automatización de procesos cotidianos.
5. Comunicación BlueTooth: Módulo de extensión HC05.
6. Configuración y conexionado del módulo HC05.
7. Programando con App Inventor. Control de elementos actuadores conectados a Arduino mediante un dispositivo móvil.
8. Realización de una App interactiva con el microcontrolador.

ʘ Diseñar recursos para su aplicación en el aula:
- Realización de circuitos y programas que permitan conectar dos tarjetas de Arduino.
- Programación y control de procesos mediante emisores y receptores IR y Bluetooth.
CREACIÓN DE BLOGS Y PÁGINAS WEB CON EDUCAMADRID
Curso que pretende:
1. Crear, estructurar y gestionar blogs y páginas web con EducaMadrid.
2. Adquirir los conocimientos necesarios para incorporar entradas en el blog y crear contenidos en la página web.
3. Utilizar bancos de recursos de interés.
4. Conocer diferentes recursos para complementar el uso del blog y de la página web.
mediante los siguientes contenidos:
1. El entorno de EducaMadrid.
2. Espacios web en EducaMadrid.
3. Creación de un blog en nuestro espacio web.
4. Creación de páginas web y organización de su estructura.
5. Diseñador web: aplicación de una plantilla de apariencia gráfica.
6. Creación, edición y modificación de contenidos y recursos.
7. Recursos de interés: Galería de imágenes y directorio de ficheros.
8. Creación de recursos como material didáctico en el espacio web.
LA BIOTECNOLOGÍA ANTE LOS RETOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL. PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Curso que pretende:
1. Mediante la participación de investigadores de todas las áreas científicas y tecnológicas del Centro Nacional de Biotecnología del CSIC, en particular de aquellos con una reconocida trayectoria en la divulgación del conocimiento científico, se pretende contribuir a actualizar la formación de los participantes en áreas tanto científicas como tecnológicas relacionadas con la Biotecnología: Biología Molecular, Estructural y Celular; Microbiología; Virología; Inmunología, Oncología y Genética Molecular de Plantas.
2. Se pretende transmitir conocimientos, motivar y acercar a los profesores a los principales progresos científico-técnicos en los campos de la salud, la agricultura y el medio ambiente, para ayudarles en su labor docente.
3. Adquirir nuevos conocimientos sobre el área de las Ciencias de la Vida, con especial énfasis en su impacto en la sociedad y, en particular, en la mejora de la alimentación y de la salud humanas.
4. Establecer un contacto directo con investigadores de prestigio que pueden asesorar, colaborar o participar en las actividades docentes de los profesores asistentes al curso...
mediante los siguientes contenidos:
: 1. Biología Molecular, Estructural y Celular.
2. Microbiología.
3. Virología.
4. Inmunología.
5. Oncología.
6. Genética molecular de las plantas.

ʘ Diseñar recursos para su aplicación en el aula:

- Se diseñarán actividades para trabajar estos contenidos en las aulas.
HERRAMIENTAS GOOGLE PARA EDUCADORES: CERTIFICACIÓN NIVEL 1
Curso que pretende:
1. Potenciar la colaboración y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Impulsar la eficacia y ahorro de tiempo en tareas de gestión del entorno de aprendizaje.
3. Facilitar formas de mejorar el aprendizaje autónomo del alumnado y la creatividad.
4. Preparación para obtener la certificación de Educador nivel 1 de Google.
mediante los siguientes contenidos:
1. Introducción a Google Suite for Education.
2. Protección de datos de los alumnos y su seguridad en el uso de Google Suite.
3. PLE y PLN para Google Suite.
4. Aula libre de papel: trabajo en la nube, organizar, colaborar.
5. Flujo de trabajo.
6. Medición del progreso.
7. Comunicación y organización.
8. Clases interactivas.
9. Recursos extra.
10. Registro y examen para la certificación.
HERRAMIENTAS ELEMENTALES DE MATEMÁTICA CLÁSICA APLICADAS AL ÁLGEBRA Y LA GEOMETRÍA DE SECUNDARIA
Curso que pretende:
1. Incidir en la resolución de problemas y en aspectos motivacionales a través de matemática recreativa y manipulativa dentro del currículo
de Secundaria, dotando al profesorado de
herramientas que ayuden a crear y mantener el interés por las Matemáticas.
2.Abordar puntos concretos del bloque de Números y Álgebra y del bloque de Geometría relativos al currículo de ESO mediante técnicas elementales pero que permiten un desarrollo intelectual elevado.
3. Proporcionar técnicas de cálculo mental y mostrarlo como una herramienta que ayuda en la comprensión matemática.
4. Conocer relaciones de área y volumen diseccionando cuerpos geométricos y establecer relaciones entre diferentes partes de la matemática como Geometría/Álgebra y Geometría/Cálculo.
mediante los siguientes contenidos:
1. Sistemas de numeración: Sexagesimal babilonio, romano, duodecimal, binario, decimal. Disecciones aritméticas (estrategias de cálculo mental). Complemento a 5 y complemento a 9. Cuadrados mágicos.
2. Disecciones algebraicas: cuadrado y cubo de una suma. Disecciones Geométricas (I): Teorema de Pitágoras.
3. Disecciones geométricas II: Áreas y Volúmenes.
4. Simetría. Movimientos en el plano y el espacio.
5. Desarrollo de la intuición y el ingenio con puzzles: Tangram, Pentominós, Stomachion, Paradojas.
6. Estrategias para la resolución de problemas. Ejemplos prácticos.
7. Matemagia. Juegos numéricos y geométricos.
ACTUALIZACIÓN EN MICROBIOLOGÍA CLÍNICA. NUEVAS AMENAZAS, NUEVOS RECURSOS
Curso que pretende:
1. Conocer los principales hitos en la historia de la Microbiología y revisar las novedades en enfermedades bacterianas.
2. Actualizar los conocimientos sobre terapias antibióticas y la problemática de las resistencias a los antibióticos, y sobre las principales enfermedades víricas: SIDA, Ébola.
3. Valorar la importancia de las enfermedades fúngicas y parasitarias.
4. Conocer las nuevas ideas y herramientas en el estudio de las comunidades microbianas (microbiomas) y realizar una interpretación crítica de las noticias relacionadas con microbiología e infecciones que pueden leerse en prensa y redes sociales.
mediante los siguientes contenidos:
1. Historia de la Microbiología. Microbiología Clínica en las redes.
2. Visita a los laboratorios del Servicio de Microbiología del Hospital La Paz.
3. Infecciones bacterianas.
4. Antibióticos y resistencia a los antibióticos.
5. Infecciones víricas.
6. Infecciones producidas por hongos y parásitos.
7. Microbioma.
8. Bioterrorismo, globalización, las amenazas emergentes.
MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS 5º Y 6º PRIMARIA
Curso que pretende:
1. Aplicar las tres fases del aprendizaje de conceptos matemáticos (manipulativa, simbólica y abstracta) en los contenidos de 5º y 6º de Educación Primaria.
2. Diseñar las sesiones de matemáticas a partir de la matematización del entorno con lo aportado por los alumnos de su vida cotidiana.
3. Trabajar el razonamiento desde la manipulación de materiales en el área de matemáticas.
4. Proporcionar recursos que emplear en las clases de matemáticas.
mediante los siguientes contenidos:
1. Aplicar las tres fases del aprendizaje de conceptos matemáticos (manipulativa, simbólica y abstracta) en los contenidos de 5º y 6º de Educación Primaria.
2. Diseñar las sesiones de matemáticas a partir de la matematización del entorno con lo aportado por los alumnos de su vida cotidiana.
3. Trabajar el razonamiento desde la manipulación de materiales en el área de matemáticas.
4. Proporcionar recursos que emplear en las clases de matemáticas.