FORMACIÓN DEL PROFESORADO

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En la presente página, Formación del Profesorado, se recogen los cursos que se imparten en la Red de Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid.
IOT SECURITY: DETECTAR Y SOLUCIONAR AMENAZAS OCULTAS EN LAS SOLUCIONES IOT. CURSO OFICIAL CISCO IOT
Curso que pretende:
1. Explicar los retos de seguridad únicos en diferentes áreas de sistemas IoT
2. Realizar modelado de amenazas para evaluar vulnerabilidades de seguridad física, acceso local y de acceso remoto
3. Utilizar herramientas de penetración para identificar vulnerabilidades en sistemas IoT
4. Utilizar modelado de amenazas y marcos de evaluación de riesgos para asesorar en medidas de mitigación
5. Explicar el impacto de tecnologías emergentes en la seguridad de sistemas IoT
mediante los siguientes contenidos:
1. IoT bajo ataque
2. Arquitecturas y Sistemas IoT
3. Superficie de ataque física de dispositivos IoT
4. Vulnerabilidades en la capa de Comunicación
5. Seguridad de IoT en la capa de Aplicación
6. Evaluación de vulnerabilidades y riesgos en sistemas IoT
PORTAL EDUCAMADRID. ELABORACIÓN DE PÁGINAS WEB INTEGRANDO LOS SERVICIOS DEL PORTAL
Curso que pretende
1. Conocer la importancia de utilizar los recursos de EducaMadrid como parte de la función del docente.
2. Diseñar y estructurar un espacio web personal utilizando las herramientas de EducaMadrid.
3. Adquirir los conocimientos necesarios para crear contenidos básicos con la herramienta.
4. Utilizar bancos de recursos educativos de interés.
5. Crear espacios de comunidades con acceso privado.
6. Utilizar cuestionarios e integrar recursos externos.
7. Realizar copias de seguridad de los espacios Web.
mediante los siguientes contenidos
1. Introducción al entorno de EducaMadrid.
2. El correo de EducaMadrid y su oficialidad.
3. Espacios web en EducaMadrid: espacios públicos y espacios privados.
4. Crear páginas web y organizar su estructura.
5. Elegir una plantilla para las páginas y añadir recursos.
6. El Diseñador Web: aplicar una plantilla de apariencia gráfica.
7. Creación, edición y modificación de contenidos básicos. El editor de contenidos de EducaMadrid.
8. Publicación de contenidos en las páginas: el Agregador de contenidos (configuración, apariencia y filtros)
9. Recursos de especial interés: directorio de ficheros y galería de imágenes.
10. Utilización de formularios
11. Calendario
12. Mediateca.
13. Intranet.
14. Cloud de EducaMadrid.
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE
Curso que pretende:
1. Crear entornos de aprendizaje activos en los que que trabajar con dispositivos digitales interactivos para colaborar y compartir en el aula.
2. Gestionar el rincón digital del aula.
3. Realizar cuestionarios interactivos.
4. Elaborar libros y videos digitales
mediante los siguientes contenidos:
1. Transforma tus preguntas en un juego. Gestión del rincón digital y cuestionarios online con Kahoot y Quizizz.
2. Crea diseños impactantes. Creación de presentaciones interactivas con Genially y Canva.
3. Crea libros digitales. Elaboración de libros interactivos con Book Creator, bancos de recursos libres y gestión de biblioteca.
4. Graba y edita vídeos. Creación y edición de vídeos con YouCut, y MSQRD.
SÁCALE PARTIDO A LAS TIC
Curso que pretende:
Desarrollar las competencias de los alumnos requiere un cambio metodológico y un cambio de rol para el docente. Mediante este curso se descubrirán diferentes metodologías activas que se pueden aplicar de manera combinada para fomentar dicho desarrollo:
1. Conocer las diferentes metodologías activas que podemos aplicar.
2. Aprender a organizar equipos de trabajo y a gestionar el trabajo cooperativo.
3. Diseñar nuevas actividades para el aula.
4. Integrar el uso de las TIC en la creación de materiales.
5. Descubrir nuevas formas de dinamizar el aula y motivar al alumnado.
6. Aprender a trabajar y evaluar por competencias.
mediante los siguientes contenidos:
1. ¿Qué son las metodologías activas?
2. El trabajo cooperativo en el aula.
3. G Suite for education: apps educativas de Google para el aula.
4. Flipped classroom y el uso de Cornell notes.
5. El Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Basado en Problemas: guía rápida para el desarrollo de un proyecto.
6. La Gamificación y el juego en el aula.
7. Itinerarios personalizados de aprendizaje.
8. La evaluación adaptada al aprendizaje competencial: herramientas para el diseño de rúbricas.
9. La realidad virtual y la realidad aumentada en el aula.
10. Otras apps para dinamizar el aula.
 CURSO DE INICIACIÓN A LA ASTRONOMÍA
Curso que pretende:
1. Introducir al profesorado en los conceptos básicos de Astronomía.
2. Valorar la Astronomía como recurso transversal en la enseñanza de las ciencias.
3. Proporcionar estrategias para trabajar la Astronomía en la Educación Primaria y Secundaria.
4. Conocer diferentes instituciones, recursos y materiales para la enseñanza de la Astronomía.
mediante los siguientes contenidos:
1. Historia de la Astronomía. Conceptos básicos.
2. El cielo de los más pequeños. El día. La observación de las sombras producidas por el Sol. Las Constelaciones.
3. El sistema Sol-Tierra-Luna.
4. El sistema Solar.
5. Astrofísica. Evolución estelar. Diagrama HR. Objetos celestes.
6. Simuladores celestes: programa Stellarium.
7. Lugares e instituciones para la enseñanza de la Astronomía: El Aula de Astronomía de Fuenlabrada.
8. Observación astronómica desde Buitrago de Lozoya.
CURSO CSIC: UNA VISIÓN ACTUALIZADA DE LA NEUROCIENCIA DESDE EL INSTITUTO CAJAL
Cuso que pretende 1. Conocer los principales hitos en la historia de la neurociencia.
2.Actualizar los conocimiento sobre la histología del sistema nervioso central.
3. Conocer el desarrollo del sistema nervioso central y patologías relacionadas.
4. Actualizar conocimientos sobre disciplinas asociadas: Inteligencia Artificial, Neuroeducación, trastornos alimentarios.
5. Familiarizarse con las técnicas y modelos de estudio en Neurociencias.
mediante los siguientes contenidos:
1. Historia de la neurociencia
2. Las células del sistema nervioso central: neuronas y microgilía; oligodendrocitos y astrocitos.
3. Desarrollo del sistema nervioso central. Enfermedades neurodegenerativas.
4. Neuroinmunología.
5. Neuroeducación, memoria y aprendizaje. Trastornos de la conducta alimentaria.
6. Neurorrobótica e inteligencia artificial.
LA PREPARACION DE LAS OLIMPIADAS DE FÍSICA, UNA METODOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LA FÍSICA EN BACHIL
Curso que pretende:
1. Conocer las Olimpiadas de Física como una actividad adecuada para incentivar a los estudiantes de excelencia.
2. Resolver problemas experimentales de las Olimpiadas de Física en su fase nacional.
3. Los proyectos de investigación del Bachillerato Internacional, ¿un paralelismo con los problemas experimentales de las Olimpiadas de Física?
4. Relacionar el currículo de Física de bachillerato con los problemas teóricos de la Olimpiadas de Física.
mediante los siguientes contenidos:
1. Los errores experimentales y su propagación en los experimentos de Física. Ajuste por mínimos cuadrados.
2. Análisis de algunos problemas experimentales planteados en las fases locales y nacionales
3. Las metodologías específicas de los proyectos de investigación en el Bachillerato internacional y los problemas experimentales en las Olimpiadas de Física.
4. Análisis de los problemas teóricos y su enfoque en las fases nacionales.
DISPOSITIVOS MOVILES EN EL AULA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
Curso que pretende:
1. Dinamizar las clases utilizando dispositivos móviles.
2. Aprender a crear contenidos digitales que permitan desarrollar un aprendizaje más activo y significativo. Acercar al alumnado a la creación de contenidos que favorezcan la adquisición de contenidos de una forma significativa y competencial.
3. Conocer el funcionamiento del modelo pedagógico Flipped Classroom o Clase Invertida.
4. Conocer el funcionamiento de herramientas digitales que nos permitan evaluar de una forma motivadora y efectiva.
mediante los siguientes contenidos:
1. El rol del profesor y del alumno en la escuela digital. Creación de contenidos digitales.
2. Aplicaciones digitales educativas para la creación de presentaciones interactivas.
3. Aplicaciones digitales educativas para una elaboración y edición sencilla de vídeos.
4. Flipped Classroom o cómo invertir el planteamiento tradicional de la clase utilizando recursos multimedia y tecnológicos.
5. Herramientas digitales para conseguir una evaluación efectiva.
6. Posibilidades que ofrece Educamadrid para compartir y organizar los recursos elaborados: Mediateca, Aula Virtual,...
MAGIA Y TEATRO EN EL AULA DE MATEMÁTICAS
Curso que pretende:
1.Analizar, en el ámbito docente, el contexto educativo actual en cuanto a la enseñanza de las matemáticas.
2. Proporcionar herramientas básicas para el manejo de las clases en su día a día desde una perspectiva social y curricular.
mediante los siguientes contenidos:
1.Técnicas teatrales: la mirada, la voz, el cuerpo, el ritmo, el personaje,
2.Otros conceptos: el uso del humor, la risa, el espacio escénico, el interés...
3.Matemáticas divertidas, atractivas, lúdicas y de la vida cotidiana:
4.Construcciones basadas en modelos de origami y kirigami.
LIBREOFFICE Y OTRAS APLICACIONES DEL PAQUETE MAX PARA LA DOCENCIA. NIVEL BÁSICO
Curso que pretende:
1. Conocer las posibilidades del paquete ofimático LibreOffice
2. Utilizar las distintas herramientas que ofrece LibreOffice para editar documentos educativos
3. Instalar LibreOffice en diferentes sistemas operativos
4. Configurar y utilizar el almacenamiento en la nube de EducaMadrid
mediante los siguientes contenidos:
1. El paquete LibreOffice
2. El procesador de textos: Writer
3. La hoja de cálculo: Calc
4. Presentaciones: Impress
5. Otras funciones: Editor gráfico y editor matemático
6. Edición básica de audio y vídeo para presentaciones u otras aplicaciones
7. Relación con MAX-EducaMadrid